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高中语文阅读教学中,培养学生“质疑”的能力,能使学生在阅读教学中始终处于主体实践的学习状态,能调动学生自主阅读的兴趣,发展学生的思维,培养学生的语文核心素养。本文探讨在高中语文阅读教学中,要为学生提供多个角度的背景知识;要培养学生收集、处理信息的能力;要求学生在内容中求疑;要求学生在难点处求疑;要求学生在矛盾中求疑。