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摘要：对于任何一个创业者来讲，创业的过程就如同战场的战斗，而一个创业者，就好像战场当中的指挥员，在这一过程当中，需要有一定的决策能力和感召能力，同时还要总揽全局，运筹帷幄，决胜千里，这对创业者的要求是比较高的，所以需要创业者在实践过程当中不断进行自我反思，提升自己的各项创业素质，才能够在创业的领域当中胜出。
关键词：中职学生；创业过程；素质培养
一、 中职生在创业中应具备的素质
1. 强大的心理素质：心理素质是指，创业者所具备的一定心理条件内容，包括自我意识、性格、脾气、情感要素等等。作为一个创业者，其心理素质必须要强大，对自我意识的特征应该具备一定的自信和自主能力，所以说创业者具备的特征往往是刚强、果断和开朗的。同时，创业者的情感应该具有一定的理性色素。因为任何一个创业，在过程当中是艰难的，难免会遇到各种各样的挫折和挑战，对于一个成功的创业者来说，面对挫折和挑战，要不断强大自己，增强自己内心的信念，不断告诉自己，失败和困难只是暂时的，相信未来一定会赢！在过程当中不断地吸取经验和教训，不忘初心继续前进。
2. 健康的身体素质：因为创业环境是较为艰苦而复杂的，一个成功的创业者，每天要面对繁忙的工作，其主要特征是时间较长，压力较大，如果一个创业者的身体素质比较差，那么必然会导致心有余而力不足，难以承担创业重任，因此而导致失败。
3. 过硬的知识素质：在创业过程当中，要进行一定的创造性思维，才能够做正确的决策，在激烈的市场竞争过程当中，另辟蹊径脱颖而出，这就要求创业者必须掌握广博的知识。尤其对于国家政府的政策知识，能够用足用活政策，在法律范围之内，经营自己的企业，同时也能够利用法律的武器来保护自己的合法权益，找个与创业相关的学科技术和知识，不断依靠创新能力和科技竞争能力，增强自己在市场当中的占有率。
4. 能力素质：对于一个成功的创业者来说，只有具备较好的能力素质才可以去创业。因为在创业过程当中，需要创业者不断的学习，不断的提高自身的素质。一些人在创业过程当中经受失败，能够总结经验和教训，继续东山再起，取得成功。还有一些创业者在创业过程当中屡战屡败，处处碰壁。究其原因來说，客观条件固然存在，但主观原因才是主要的，创业者对于自己的自身素质没有做很好的把握，导致创业的失败。
二、 中职学生的创业意识
人们在从事职业的过程当中，往往是根据所学的一些知识，以及自己的兴趣喜好，选择合适自己的职业，在职业过程当中不断学习，以谋求发展。因此学生在创业过程当中，离不开对学生的职业指导，通过对职业指导，创立一定的职业意识，进而培养学生的创业意识。因为，创业伊始，能够突出一个创业者的主体地位，将创业当成是自己人生的事业，无论遇到多大的挫折，能够在主观意识的指导之下将其克服。另外良好的创业意识，将更大程度的激发创业者的创业意志。
三、 中职生的创业意识教育
1. 德育教育为先：德育教育是素质教育的重要组成部分，对于学生思想和心灵的塑造有着强大的作用，在育人成才的过程当中，占据十分重要的地位，对于学生的健康成长，学校的良好发展，有着一定的导向作用。但就目前的中职学生的状况来看，从生源问题来说，学生的入学成绩比较低，入学门槛较低，在这一社会大背景之下，中职学生便成为了一个特殊的弱势群体。其弱势群体的表现有以下几大方面，第一，大多中职学生是来自于一个弱势的家庭，有家庭背景。第二，在基础义务教育阶段，学生的学习成绩等各方面就处于弱势地位。第三，由于学习成绩落后，学生的自卑心理较为严重。综合以上这三点来考虑，可以得出，中职生的思想政治素质，科学文化素质，心理素质，相对而言都是比较差的，进而引发道德素质较差。这样的学生在创业过程当中就会表现出拈轻怕重，好吃懒做，自甘堕落，对社会存有抱怨心理。还有的一些学生表现为热衷于索取，不思奉献，唯利是图，等等一些恶劣的表现。这些表现从一定程度上来说是中职学生缺乏职业道德的表现，所以要消除，中职学生成功的创业，就必须从道德教育抓起，坚持德育为主，以人为本，先学做人，后学做事。培养中职学生爱岗敬业，诚实守信，服务社会，奉献人民的社会理念。让这些学生树立正确的世界观，人生观和价值观，这样学生在创业过程当中，就能够做到以德服人，具备较好的感召力。
2. 注重实践：学生在学校学习思想品德教育的过程当中，还需要增强学生的创业意识，然后学生在实践过程当中树立敬业、创业、乐业、勤业的职业观，并且养成良好的职业习惯。
3. 适应社会，以良好的职业道德服务社会：在新的历史时期之下，针对中职院校学生的特殊情况，要对他们做好相关的职业道德教育，通过一些讲座、实践等多种方式，帮助中职学生科学的认识和正确的对待就业问题，使学生能够在创业过程当中，以一个普通者的姿态面对员工，形成强大的亲和力，塑造一种良好的企业文化形象。同时要培养学生强大的知识素质和能力素质，使学生的道德素质不断提高，适应社会的同时，能够更好的服务于社会。
4. 建立良好的人际关系：在与人相处的过程当中，要将人际关系看作是一种艺术。鉴于中职学生的特殊性，在与人相处过程当中，容易出现脾气急躁，容易发火的问题，这对于中职学生的创业来说是相当不利的。因为学生在创业过程当中，是处在一个非常艰苦的环境中，如果没有朋友的支持，很容易被社会的压力所打垮。所以在教育过程当中，一定要注重培养学生的为人处世能力，帮助学生树立良好的人际关系，给学生日后的创业打下坚实的基础。
综上所述，中职院校由于其特殊性，就目前来看，其创业素质是相对较为缺乏的，最主要表现为其心理素质、知识素质和能力素质，所以在教育教学过程当中，要结合学生的具体特征，培养学生强大的心理素质，更为专业的知识体系，在实践当中培养学生的能力素质，让学生在今后创业过程当中能够做到百折不挠，越挫越勇，直到取得成功。
参考文献：
[1]王三平.探析中職学生创业的素质的培养[J].旅游纵览（下半月），2013，（01）：138.
[2]吴刚，潘印海，付建超，刘笼梅.石油物探学校教学改革探析[J].教育教学论坛，2013，（49）：43-44.
作者简介：
石楠，江苏省宿迁市，江苏省宿豫中等专业学校。
关键词：中职学生；创业过程；素质培养
一、 中职生在创业中应具备的素质
1. 强大的心理素质：心理素质是指，创业者所具备的一定心理条件内容，包括自我意识、性格、脾气、情感要素等等。作为一个创业者，其心理素质必须要强大，对自我意识的特征应该具备一定的自信和自主能力，所以说创业者具备的特征往往是刚强、果断和开朗的。同时，创业者的情感应该具有一定的理性色素。因为任何一个创业，在过程当中是艰难的，难免会遇到各种各样的挫折和挑战，对于一个成功的创业者来说，面对挫折和挑战，要不断强大自己，增强自己内心的信念，不断告诉自己，失败和困难只是暂时的，相信未来一定会赢！在过程当中不断地吸取经验和教训，不忘初心继续前进。
2. 健康的身体素质：因为创业环境是较为艰苦而复杂的，一个成功的创业者，每天要面对繁忙的工作，其主要特征是时间较长，压力较大，如果一个创业者的身体素质比较差，那么必然会导致心有余而力不足，难以承担创业重任，因此而导致失败。
3. 过硬的知识素质：在创业过程当中，要进行一定的创造性思维，才能够做正确的决策，在激烈的市场竞争过程当中，另辟蹊径脱颖而出，这就要求创业者必须掌握广博的知识。尤其对于国家政府的政策知识，能够用足用活政策，在法律范围之内，经营自己的企业，同时也能够利用法律的武器来保护自己的合法权益，找个与创业相关的学科技术和知识，不断依靠创新能力和科技竞争能力，增强自己在市场当中的占有率。
4. 能力素质：对于一个成功的创业者来说，只有具备较好的能力素质才可以去创业。因为在创业过程当中，需要创业者不断的学习，不断的提高自身的素质。一些人在创业过程当中经受失败，能够总结经验和教训，继续东山再起，取得成功。还有一些创业者在创业过程当中屡战屡败，处处碰壁。究其原因來说，客观条件固然存在，但主观原因才是主要的，创业者对于自己的自身素质没有做很好的把握，导致创业的失败。
二、 中职学生的创业意识
人们在从事职业的过程当中，往往是根据所学的一些知识，以及自己的兴趣喜好，选择合适自己的职业，在职业过程当中不断学习，以谋求发展。因此学生在创业过程当中，离不开对学生的职业指导，通过对职业指导，创立一定的职业意识，进而培养学生的创业意识。因为，创业伊始，能够突出一个创业者的主体地位，将创业当成是自己人生的事业，无论遇到多大的挫折，能够在主观意识的指导之下将其克服。另外良好的创业意识，将更大程度的激发创业者的创业意志。
三、 中职生的创业意识教育
1. 德育教育为先：德育教育是素质教育的重要组成部分，对于学生思想和心灵的塑造有着强大的作用，在育人成才的过程当中，占据十分重要的地位，对于学生的健康成长，学校的良好发展，有着一定的导向作用。但就目前的中职学生的状况来看，从生源问题来说，学生的入学成绩比较低，入学门槛较低，在这一社会大背景之下，中职学生便成为了一个特殊的弱势群体。其弱势群体的表现有以下几大方面，第一，大多中职学生是来自于一个弱势的家庭，有家庭背景。第二，在基础义务教育阶段，学生的学习成绩等各方面就处于弱势地位。第三，由于学习成绩落后，学生的自卑心理较为严重。综合以上这三点来考虑，可以得出，中职生的思想政治素质，科学文化素质，心理素质，相对而言都是比较差的，进而引发道德素质较差。这样的学生在创业过程当中就会表现出拈轻怕重，好吃懒做，自甘堕落，对社会存有抱怨心理。还有的一些学生表现为热衷于索取，不思奉献，唯利是图，等等一些恶劣的表现。这些表现从一定程度上来说是中职学生缺乏职业道德的表现，所以要消除，中职学生成功的创业，就必须从道德教育抓起，坚持德育为主，以人为本，先学做人，后学做事。培养中职学生爱岗敬业，诚实守信，服务社会，奉献人民的社会理念。让这些学生树立正确的世界观，人生观和价值观，这样学生在创业过程当中，就能够做到以德服人，具备较好的感召力。
2. 注重实践：学生在学校学习思想品德教育的过程当中，还需要增强学生的创业意识，然后学生在实践过程当中树立敬业、创业、乐业、勤业的职业观，并且养成良好的职业习惯。
3. 适应社会，以良好的职业道德服务社会：在新的历史时期之下，针对中职院校学生的特殊情况，要对他们做好相关的职业道德教育，通过一些讲座、实践等多种方式，帮助中职学生科学的认识和正确的对待就业问题，使学生能够在创业过程当中，以一个普通者的姿态面对员工，形成强大的亲和力，塑造一种良好的企业文化形象。同时要培养学生强大的知识素质和能力素质，使学生的道德素质不断提高，适应社会的同时，能够更好的服务于社会。
4. 建立良好的人际关系：在与人相处的过程当中，要将人际关系看作是一种艺术。鉴于中职学生的特殊性，在与人相处过程当中，容易出现脾气急躁，容易发火的问题，这对于中职学生的创业来说是相当不利的。因为学生在创业过程当中，是处在一个非常艰苦的环境中，如果没有朋友的支持，很容易被社会的压力所打垮。所以在教育过程当中，一定要注重培养学生的为人处世能力，帮助学生树立良好的人际关系，给学生日后的创业打下坚实的基础。
综上所述，中职院校由于其特殊性，就目前来看，其创业素质是相对较为缺乏的，最主要表现为其心理素质、知识素质和能力素质，所以在教育教学过程当中，要结合学生的具体特征，培养学生强大的心理素质，更为专业的知识体系，在实践当中培养学生的能力素质，让学生在今后创业过程当中能够做到百折不挠，越挫越勇，直到取得成功。
参考文献：
[1]王三平.探析中職学生创业的素质的培养[J].旅游纵览（下半月），2013，（01）：138.
[2]吴刚，潘印海，付建超，刘笼梅.石油物探学校教学改革探析[J].教育教学论坛，2013，（49）：43-44.
作者简介：
石楠，江苏省宿迁市，江苏省宿豫中等专业学校。