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地理学科核心素养指引着地理教学活动的方向,观测活动课程系统化开发有助于地理实践力的提升。文章以实现地理学科核心素养的提升为目标,以日食现象原理与观测方法的探究为核心内容,通过对2020年6月21日的日环食观测相关活动的设计与实践,为日食等天文观测活动课程的开发提供参考。
日食观测活动课程的设计与实践——以2020年6月21日的日环食观测为例
【摘 要】
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地理学科核心素养指引着地理教学活动的方向,观测活动课程系统化开发有助于地理实践力的提升。文章以实现地理学科核心素养的提升为目标,以日食现象原理与观测方法的探究为核
【机 构】
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重庆市第八中学校,重庆市第七中学校
【出 处】
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地理教育
【发表日期】
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2020年9期
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