论文部分内容阅读
中学语文教学的目的就是培养学生具备听、说、读、写的能力.能力未成,要想取得好的语文成绩,是不现实的.语文能力,必须靠一点一滴的积累.我在语文教学实践中,摸索出一套提高语文课堂教学效率和培养学生语文能力的方法.具体做法是:
初中生语文能力培养途径浅探
【摘 要】
：
中学语文教学的目的就是培养学生具备听、说、读、写的能力.能力未成,要想取得好的语文成绩,是不现实的.语文能力,必须靠一点一滴的积累.我在语文教学实践中,摸索出一套提高
【机 构】
：
河北省冀州市冀州镇中学
【出 处】
：
散文百家（下）
【发表日期】
：
2016年2期
其他文献
国学家傅佩荣先生曾说:“初次阅读一本书,有如初识一位朋友.只是交换名片,记得相貌而已;重读则像老友重逢,有渐成新知的可能.”期刊成为良友,其意亦近于此.正是这样一本好杂
本项目来源于南昌大学邓群钊博士、教授主持申报的课题(该课题获得国家自然科学基金委员会的资助批准,项目批准号:70861004),本作品正是基于邓教授的研究课题的基础,作为他研
城市与农村经济的不平衡发展是世界各国在经济发展过程中面临的一个共同问题,受到世界各国的高度重视和关注,对中国这样一个世界上最大的发展中国家,其意义更是不言而喻.
2002年8月南安市初中实施课程改革以来,教师的教学方式与学生的学习方式发生了改变,新颖的课堂教学模式到处可见,课堂气氛活跃起来。初中英语学科的课堂教学模式在课程改革中
德育工作是学校永恒的主题,培养德才兼备的人才是学校永远追求的目标.但是在学校工作中重才轻德的现象比较严重,从而使一些青少年甚至大学生走向了犯罪的道路.因此,寻求切实
学校教研组是学校管理的一个重点,也是一个难点,教研组长往往难以开展工作。但是,如果教研组长能正确认清自己的位置,不辞劳苦,多方协调,教研组也能发挥积极的作用。笔者所在