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在教师培训中，要求教师进修学校教师上中小学“示范课”的呼声经常可以听到。他们认为，进修校教师既然是中小学老师的“老师”，那么上中小学的课就要比中小学教师上得好，起码要有丰富的中小学教育教学经验，否则就没有资格培训中小学教师；也只有上“示范课”，才是理论与实践相结合的培训。这种看法，涉及到进修校教师的任务和努力方向的问题，值得商榷。