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将小组合作课堂展示引入环境法学课堂教学,并就教学改革的效果进行调查分析,结果表明,经过精心的课前安排、细心的课外指导、规范的学生展示、全面的课堂评点等,通过学生的参与、合作、展示,可有效激发学生的学习积极性、解决教师＂满堂灌＂的弊端、提升学生的应用能力和综合素质。
基于应用能力提高的小组合作课堂展示在环境法学中的实践
【摘 要】
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将小组合作课堂展示引入环境法学课堂教学,并就教学改革的效果进行调查分析,结果表明,经过精心的课前安排、细心的课外指导、规范的学生展示、全面的课堂评点等,通过学生的参
【机 构】
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广西师范大学环境与资源学院
【出 处】
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广东化工
【发表日期】
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2015年6期
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