【摘 要】
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在幼儿园开展藏族儿童民间游戏,不仅能促进幼儿身心全面发展,实现西藏地区构建高质量的特色双语幼儿园,还能保护、传承和弘扬本土文化。本研究运用问卷调查和结构访谈法发现:
【基金项目】
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2015年西藏自治区高校青年教师创新支持项目“汉藏双语幼儿园质量标准指标体系的研究”(项目编号:QC201583)
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在幼儿园开展藏族儿童民间游戏,不仅能促进幼儿身心全面发展,实现西藏地区构建高质量的特色双语幼儿园,还能保护、传承和弘扬本土文化。本研究运用问卷调查和结构访谈法发现:西藏地区幼儿园开展典型的藏族儿童民间游戏频次相对较少,挖掘和开发利用的游戏种类少,幼儿参与游戏的效果一般;幼儿园教师对藏族儿童民间游戏融入幼儿园课程的认识缺位、开展方法缺失。藏族儿童民间游戏走进幼儿园,需要幼儿园和教师深入认识藏族儿童民间游戏蕴含的独特价值,科学地挖掘和开发利用藏族儿童民间游戏资源,创设适宜的游戏物理与心理环境。
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