【摘 要】
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本文根据OBE理念为导向,设计了《水污染控制工程》课程实验能力考核指标体系。体现了以学生为中心,成果为导向,鼓励学生参与做出决定,做出准确的学习选择,达到能自我评估并获
【基金项目】
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浙江省2015年度高等教育课堂教学改革项目立项,《水污染控制工程》课程“案例式-启发式-互动式”多维教学方法体系研究（k2015339）
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本文根据OBE理念为导向,设计了《水污染控制工程》课程实验能力考核指标体系。体现了以学生为中心,成果为导向,鼓励学生参与做出决定,做出准确的学习选择,达到能自我评估并获得成功,保证最大程度地让学生获得成功高等教育新的发展观。根据《水污染控制工程》实验课程的特征,建立了以实验装置结构认知、操作、调试能力、实验数据的分析统计能力,以及实验报告的撰写等内容的考核指标体系。同时,对相应的指标给出了权重和量化来评价学生的实验成绩。
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