【摘 要】
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1.前言竖井是矿山提升矿石、运送料料、升降人员的重要设施,是矿山运输生产中的咽喉。长期以来,竖井井口由于缺少安全防护装置,矿车及人员坠井事故经常发生,严重地威胁着矿
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1.前言竖井是矿山提升矿石、运送料料、升降人员的重要设施,是矿山运输生产中的咽喉。长期以来,竖井井口由于缺少安全防护装置,矿车及人员坠井事故经常发生,严重地威胁着矿山的安全生产。仅以我矿为例,1958年建矿30多年共发生各类死亡事故多起,死亡多人,其中仅坠井事
1. INTRODUCTION The shaft is an important facility for mines to raise ore, transport materials and lift personnel, and is the throat in the production and transportation of mines. For a long time, due to the lack of safety guards, mine shafts and personnel accidents frequently occur, which seriously threaten the safety of mines. In my mine alone, for example, in 1958 more than 30 years of mine construction have taken place in various types of deaths and accidents, with many deaths, of which only fallings
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陕西省技术监督局、陕西省新闻出版局于1991年12月联合发出通知,要求出版物要认真实施法定计量单位。自本刊1900年第3期,敬告作者来稿一律采用法定计量单位以来,来稿中已正
描述了一个当代中国大学发展的故事,也为我们观察和思考中国大学的校长角色和治理结构提供了一个视角.扩招、合并、新校区建设、教学评估、博士点申报……这些中国当代大学发
【中图分类号】G63.21【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01 新课标下的思品课已经走出课本走出课堂走向社会走向实践。因此在教学中把时政教育引入教学实践中去是新课改的必然要求。虽然现在的教材是在新课标精神指导下编写了，在内容和形式上和老教材不可同日而语，但是任何教材既然编订完毕就已经成为过去式，和教学实践之间必然有个时间差，“死”是思品教材不可抗拒的宿命。如何
【摘 要】 大纲指出：“指导学生作文的过程，是提高学生认识能力的过程。”学生认识事物水平的高低，决定着作文水平的高低。老师应根据学生的年龄特征引导学生由认识简单的事物到复杂的社会现象，利用一切机会组织学生对感兴趣的事物发表自己的见解。这样既对学生进行了语言表达的训练，又便于及时了解学生思维发展的动向，引导学生正确地认识事物。学生具备了正确认识事物的能力，才能写出思想健康、中心明确的文章。 【关键
【中图分类号】G62.23【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01 《英语课程标准》中提及语言技能包括听、说、读、写技能及四种技能的综合运用。这四种技能是相互促进，相互影响的，它们的有效结合将会有助于提高学生学习英语的兴趣，有助于提高学习效率，有助于增强学生学习的信心。对于小学生而言，听说读固然重要，但是随着学生英语学习程度的加深，写的意义会越来越大，对书写的关注
【摘 要】 阅读教学作为语文教学中的重要环节是摆在每一位语文教师面前的重大课题，本文作者根据自身教学实践并结合新课程改革背景下对语文教学的要求，总结出一套行之有效的语文阅读教学方法，以飨读者。 【关键词】 阅读；选择；训练；文化积淀；文学素养 【中图分类号】G63.21【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01 语文教学重文道统一，文之传授与道之体悟应为语文之精
一、前言在本世纪30年代硬质合金焊片钎头用于矿山取代钢钎子以后,得到了迅速的发展,产生了巨大的经济效益。但是70年代以后,由于液压凿岩机的出现和风动凿岩机向着大功率方
【摘 要】 阅读教学应关注文本价值与学生独特体验的平衡；语文课既要“读”又要“阅”；既要“书声朗朗”，又须“静思默想”，教师应关注阅读教学中的读；教师应注重阅读教学中语文实践能力的培养。 【关键词】 文本价值；学生独特体验；语文实践能力 【中图分类号】G62.21【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01 阅读教学是语文教学的重点，也是难点。课程标准认为，阅读是
为井下巷道掘进、采矿凿岩以及露天台阶钻孔选择钻头,一直是个难以解决的问题。必须对不同厂家的钻头产品进行对比试验,才能做出最终选择,以便最大限度地降低钻头和钻杆费用,
【中图分类号】G61.21【文献标识码】B【文章编号】2095-3089（2013）25-0-01 教师对学生的口头评价是评价方式中最直接、最快捷、使用频率最高、影响最大的一种方式。语文课堂因其学科特点，教师对学生的评价内容、形式也丰富多样，但也存在着很多认识上的误区。那怎样的评价才适应新课程所提出的评价要求呢？下面结合课堂教学实际，浅谈几点认识和建议。 一、倡导正确价值观的评价，提升评价质量