怎样“读”数学--听名师数学课堂阅读指导有感

来源 :小学教学:数学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:YWJJK
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
今年听了几节名师的数学课,与往年相比。多了一个元素——阅读指导。以下从刘松和张齐华老师的同课异构来欣赏名师们的阅读指导.对比中感悟指导学生自主阅读学习数学的方法。
其他文献
语文/南京10月19日-21日,宁波11月2日-4日,无锡11月9日-11日,广州11月16日-18日数学/南京10月26日-28日,宁波11月9日-11日,无锡11月16日-18日,广州11月23日-25日现代与经典全国小学教
期刊
把三角形的稳定性教成了生活中的"稳固性",真的是"拉一拉"这个教学活动惹的祸吗?我认为,不是的。是否能科学合理地教学三角形稳定性,体验平行四边形的易变形性,取决于一线教师对这
北京市通州区司空分署街小学始建于1903年,是一所百年老校。现有教学班20个,学生780人,教职工68人。2007年始,学校提出并实施“诗化教育”的办学思路。所谓“诗化教育”,是指以祖
一、什么是模型化方法数学中的模型化方法也就是数学建模,即用数学来描述或解释现实世界中的现象。我们来看这样一个问题:图1由五个同样大小的圆组成,请画一条直线将该图分成
我国小学数学教材多以“正文一例题一练习”的体例编排,西南师大版小学《数学》(以下简称“西师版”)教材则按照“例题一课堂活动一练习”的方式编排。其中,“课堂活动”作为一个
关于学生学业的评价记:一直以来,不少人认为东方国家的学生在数学上擅长于基本运算和解决常规问题,而在解决开放题和创造性方面.就不如西方国家的学生。这一次,中国也派代表参加了
《义务教育课程标准(2011年版)》正式颁布,是基础教育课程改革的一件大事.作为一线教育教学工作者,在我们的教学工作中,应该如何解读和实施新课程标准呢?或者说:什么样的解读更有助于
作品分析法又叫产品分析法,是在内容分析法的基础上发展起来的。具有客观性、系统性以及量化与质化相结合的特点。其具体操作是通过对研究对象专门活动的作品分析,在对其作品进
教学中应怎样引领学生经历数学思考的过程。有效落实找规律的教学价值?我校教研组开展了以“找规律”为专题的研究活动,在一节调研课上笔者记录了如下的片段: