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刚到光谷实验中学工作时，我发现送餐的家长和自己的孩子都只能待在校园大门口露天午餐。天气好还好，遇上雨雪天气就很不方便。
于是，我们开始在校园寻找适合建家长送餐区的位置。我们觉得，理想的位置应当具备三个条件：距离校门不远、靠近学校食堂、远离教学区。
找去找来，我们一致认为刚刚建好的学生公寓一楼架空层符合条件。于是，学校迅速在此建了一个60平米的送餐区，取名“午餐小屋”。小屋投入使用后，家长特别开心。一是再也不用忍受风吹雨淋了;二是可以和孩子坐下来一起用餐和聊天;三是有一种家的感觉，觉得学校是在真心关心他们;四是觉得学校支持家长送餐。
2016年，随着学校办学规模的扩大和生源增加，学校西门处又新建了一栋楼，“午餐小屋”不再适合作为送餐区了。再加上送餐的家长不断增多，“小屋”面积太小，不能满足家长的需要。
为此，我们将送餐区东移，并于2016年秋建了两个家长送餐区。一个取名“树下餐厅”，另一个取名“楼下餐厅”。
这两个送餐区紧邻学校食堂和运动场，靠近学校东侧门，远离教学区，都在学生公寓楼的架空层，被公寓的楼梯分隔成一大一小两个相对独立的空间，且小区间的门口有一棵高大的梧桐树，故取名“树下餐厅”，另一个取名“楼下餐厅”。两个送餐区加起来有三百多平方米，目前完全可以满足家长送餐的需要。
这两个送餐区的设计施工和取名，学校也是花了许多心思的。我们觉得，一要采光好，二要有书吧和咖啡厅的感觉。所以，两个餐厅采用的是落地玻璃墙和咖啡色的门窗架，外加本色木制竖式防护栏。室内屋顶为灰色调，配上黑白分明的几何图形状的采光灯，大有一种天地初开又偶遇光亮的感觉。配上咖啡色的条形餐桌椅，确实有一种咖啡厅的味道。而且，室内的四周墙上还挂着同学的书画作品，地上放着学生养护的植物，很是雅致。
在选取餐厅名称的时候，我们觉得不需要用晦涩的文字，简单质朴的文字可能会更有诗意。所以，我们结合两个送餐区的地点和环境，分别取名“树下餐厅”和“楼下餐厅”。果然，名字一出，深受大家喜欢。
我们还请了书法家、厉山三中的陆士元老师书写这两个名字，陆老师说：“两个名字好，简洁而不失诗意。尤其是‘树下餐厅’，让人有一种回归大自然的感觉。”
记得我还在乡村学校工作时，许多学校是反对家长送餐的。但是，时代在变，教育也在改变，学校要真正意识到，教育是一种服务。所以，今天的学校和学校教育，应当时刻考虑家长和学生的需求，将学生放在学校的中央。倘若教育失去了对学生的关心和关怀，那么教育就不會是美好的，也不会是善好的，就会失去一种撼动心灵的力量。所以，我们觉得，这个校园应该有家长送餐区，应该有“树下餐厅”和“楼下餐厅”。而且我们发现，送餐区不仅给家长提供了一个与孩子交流的机会，也给家长创造了与班主任和学科教师交流的机会，为家校共育和学生成长创造了更多有利空间。于是，家长对学校有了更多的理解和支持。
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于是，我们开始在校园寻找适合建家长送餐区的位置。我们觉得，理想的位置应当具备三个条件：距离校门不远、靠近学校食堂、远离教学区。
找去找来，我们一致认为刚刚建好的学生公寓一楼架空层符合条件。于是，学校迅速在此建了一个60平米的送餐区，取名“午餐小屋”。小屋投入使用后，家长特别开心。一是再也不用忍受风吹雨淋了;二是可以和孩子坐下来一起用餐和聊天;三是有一种家的感觉，觉得学校是在真心关心他们;四是觉得学校支持家长送餐。
2016年，随着学校办学规模的扩大和生源增加，学校西门处又新建了一栋楼，“午餐小屋”不再适合作为送餐区了。再加上送餐的家长不断增多，“小屋”面积太小，不能满足家长的需要。
为此，我们将送餐区东移，并于2016年秋建了两个家长送餐区。一个取名“树下餐厅”，另一个取名“楼下餐厅”。
这两个送餐区紧邻学校食堂和运动场，靠近学校东侧门，远离教学区，都在学生公寓楼的架空层，被公寓的楼梯分隔成一大一小两个相对独立的空间，且小区间的门口有一棵高大的梧桐树，故取名“树下餐厅”，另一个取名“楼下餐厅”。两个送餐区加起来有三百多平方米，目前完全可以满足家长送餐的需要。
这两个送餐区的设计施工和取名，学校也是花了许多心思的。我们觉得，一要采光好，二要有书吧和咖啡厅的感觉。所以，两个餐厅采用的是落地玻璃墙和咖啡色的门窗架，外加本色木制竖式防护栏。室内屋顶为灰色调，配上黑白分明的几何图形状的采光灯，大有一种天地初开又偶遇光亮的感觉。配上咖啡色的条形餐桌椅，确实有一种咖啡厅的味道。而且，室内的四周墙上还挂着同学的书画作品，地上放着学生养护的植物，很是雅致。
在选取餐厅名称的时候，我们觉得不需要用晦涩的文字，简单质朴的文字可能会更有诗意。所以，我们结合两个送餐区的地点和环境，分别取名“树下餐厅”和“楼下餐厅”。果然，名字一出，深受大家喜欢。
我们还请了书法家、厉山三中的陆士元老师书写这两个名字，陆老师说：“两个名字好，简洁而不失诗意。尤其是‘树下餐厅’，让人有一种回归大自然的感觉。”
记得我还在乡村学校工作时，许多学校是反对家长送餐的。但是，时代在变，教育也在改变，学校要真正意识到，教育是一种服务。所以，今天的学校和学校教育，应当时刻考虑家长和学生的需求，将学生放在学校的中央。倘若教育失去了对学生的关心和关怀，那么教育就不會是美好的，也不会是善好的，就会失去一种撼动心灵的力量。所以，我们觉得，这个校园应该有家长送餐区，应该有“树下餐厅”和“楼下餐厅”。而且我们发现，送餐区不仅给家长提供了一个与孩子交流的机会，也给家长创造了与班主任和学科教师交流的机会，为家校共育和学生成长创造了更多有利空间。于是，家长对学校有了更多的理解和支持。
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