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本文从小学数学课堂评价的方法、课堂评价应把握的原则、当前课堂评价的现状及存在问题以及相应的评价策略等方面对小学数学课堂评价的有效性进行探索，试图通过小学数学课堂教学评价的改进，树立学生的学习自信心，激发学生主动学习的动力，真正体现评价的功能，使之有效地引导教师改进教学，完善教学过程，促进学生全面发展。