【摘 要】
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本世纪 90年代 ,中国数学教育界最引人注目的热点之一是数学应用问题教育 .今天 ,对数学应用渗透于数学教育以及出现在考试之中已达成共识 ,但勿庸讳言 ,徘徊局面仍然存在 ,
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本世纪 90年代 ,中国数学教育界最引人注目的热点之一是数学应用问题教育 .今天 ,对数学应用渗透于数学教育以及出现在考试之中已达成共识 ,但勿庸讳言 ,徘徊局面仍然存在 ,学生解决数学应用问题的状况并无多大改善 ,教学效果仍不尽人意 .症结究竟何在 ?为了从微观上剖析其原因
One of the most compelling hot spots in Chinese mathematics education in the 1990s was mathematics application problem education. Today, mathematics applications have penetrated into mathematics education and emerged in examinations. A consensus has been reached, but it goes without saying that the awkward situation remains. Existence, the situation that the student solves the mathematics application problem does not have much improvement, the teaching effect is still unsatisfactory. What is the crux of the problem? To analyze the reason on the microscopic level
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