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问题是数学的心脏”,没有问题就没有数学,数学教学应该是以不断地提出问题,并解决问题的方式来获取新知识、发展新思维.教师在习题的教学中,理应科学、合理地创设一系列问题,引导学生探究问题的解决过程,培养学生的思维能力.
提高课堂例题有效设计,培养学生发散思维能力
【摘 要】
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问题是数学的心脏”,没有问题就没有数学,数学教学应该是以不断地提出问题,并解决问题的方式来获取新知识、发展新思维.教师在习题的教学中,理应科学、合理地创设一系列问题,
【机 构】
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温州市第五十一中学
【出 处】
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数学学习与研究
【发表日期】
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2018年23期
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