【摘 要】
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批判性思维是创新教育的重要目标之一.本文在实证调研的基础上对学前教育阶段儿童文学教学活动中培养批判性思维的可行性进行分析,提出建构“质疑——提问——思考——互动”
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批判性思维是创新教育的重要目标之一.本文在实证调研的基础上对学前教育阶段儿童文学教学活动中培养批判性思维的可行性进行分析,提出建构“质疑——提问——思考——互动”课堂的培养策略,同时幼儿教师应敢于突破旧观念,大胆尝试新思维,不断完善自身,树立终身学习理念,主动作批判性思维的践行者,以期在学前教育阶段为国家培养更多适应新时代发展的具有批判性思维的儿童.
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