论文部分内容阅读
在教育改革管办评分离背景下,高职院校面向社会办学,需要一套社会评价机制来沟通信息,进行规范和引导,而社会作为高职院校投资主体和消费市场,有权利和义务对高职院校质量做出客观评价,建立一套合理、稳定的社会评价指标体系,良好的社会评价外部环境和评价机构、人才队伍,将促进高职教育的稳定、健康、持续地发展,更利于高职院校面向社会办学和自身评价体系的充实和完善。