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【摘要】小学阶段对学生的文学素养培养是非常重要的，不但会给学生将来的语文学习造成很大的影响，还会影响学生的学习习惯和思维习惯。现在很多老师在进行语文教学的时候，使用的还是之前传统的办法，这也直接导致了教学效果提高缓慢。若是能够将探究性教学方法运用进去，能够很好的提高学生的学习积极性和主动性，帮助学生更好的学习和成长。
【关键词】小学语文教学 探究性学习 方法探讨
随着社会和教育的进步，以往的教学方法已经无法满足社会发展的需要，会给学生的成长造成很大的影响，这便要求必须根据需要改革我国的教育体制，随着新课改的进行，小学语文教学已经取得了很大的进步。但是还有很多学校在教学的时候，还是使用以往的教学方式，这也直接导致了小学语文教学的效果比较差，给语文学习更好的进行造成了很大的阻碍。探究式教学能够让学生通过问题的选择，在老师的帮助下更好的解决问题，在探究性学习中，学生是学习主体，学生的主观能动性和积极性会有很大的提高，这对学校教学进步非常重要。
一、探究性学习的特点
探究性学习指的是在老师的引导下，让学生自己分析材料解决问题，更好的获得知识，从而不断的提高学生自身的问题解决能力。其特点主要包含了下面几点。
（一）能够调动学生主观能动性
探究性学习这种学习方法主体是学生，其能够改变以往填鸭式的教学模式，能够很好的将学生的主观能动性调动起来，让学生在宽松愉悦的氛围中更好的进行知识学习，在学习的过程中，学生本身的实践操作能力也会有明显的提高[1]。
（二）学习形式比较灵活
运用探究性学习这种方式进行语文教学的时候，方式比较灵活，学习也不再仅仅是在教室中进行，能够让学生走出教室，通过实践来不断的提高自身观察方面的能力，长此以往学生的思考能力以及问题解决能力都会有明显的提高。
（三）提高学生动手能力
通过探究性学习能够很好的提高学生本身的动手能力，在探究性学习中，核心便是探究，在教学的时候，老师不再主导教学，而是辅助学生更好的进行探究，帮助学生解决探究过程中遇到的问题。所以，在整个学习过程中，学生比较的独立，无论是进行材料的搜集还是进行问题的分析都能够提高学生本身的动手能力。
二、在小学语文学习的过程中进行探究性教学的手段
（一）进行探究性学习教学项目确定
进行小学语文教学的时候，想要提高教学有效性，必须保证教学项目的完善，将探究性学习方法运用进去的时候，也应该保证教学项目的稳定性，若是不能够长期的贯彻探究性学习，那么教学效果很难提高，这样不但会浪费教学资源，还会干扰学生的学习[2]。所以，必须根据需要来进行探究性学习项目的确定，通过制度将教学方法固定下来，给探究性学习更好的进行奠定制度基础，这对贯彻探究性学习非常重要。
（二）老师应该发现和引导学生的兴趣点
对于学生而言，兴趣是最好的老师，小学生年龄比较小，兴趣对其而言更加重要，只有学生有了兴趣支撑，才会愿意学习，学习效率才会提高。所以，老师进行语文教学的时候，应该观察学生，发现学生的兴趣和爱好，然后根据学生的兴趣来选择合适的题材，这样不但能够将学生的兴趣激发出来，还能够降低老师的教学任务量。比如说在教学的时候，老师发现学生比较喜欢唐诗，可以让其对比杜甫和李白的特点以及成就，在学生分析的时候，老师可以引导学生分析其身世遭遇，通过其来找到二者诗的特点和原因。
（三）给学生营造一个良好的环境
探究性学习对于应试教育而言，本身便是一种挑战和创新，若是效果比较差，会给学生的学习主动性和积极性造成很大的影响，甚至打击学生的自信心。此外，学生年龄比较小，让其独自进行探究性学习是比较困难的，这便要求老师应该给学生足够的鼓励和信心，给其提供一个良好的环境。若是学生探究出现问题和错误，老师不应该一味的批评，而是应该给学生足够的鼓励，听学生的想法，这样不但能够肯定学生，还能够帮助学生发散思维，找到学生学习中存在的问题，有针对性的采取措施，帮助学生更好的学习。
（四）合理设计问题，提高学生的学习兴趣
在进行研究性学习的时候，也应该根据学生的兴趣范围，有意识的设计一些问题，这样不但能够检验学生的研究成果，还能够通过学生的问题解决，不断的提高学生的兴趣和自信心。这样学生不会认为探究性学习难度大或者效果差，会觉得这种学习方法本身便是符合自己能力的，对探究性学习的兴趣也会有明显的提高，在学习的过程中，也会愿意投入更多的精力和时间[3]。
（五）重视家庭、学校和学生之间的合作
探究性学习仅仅在课堂教学的时候，将这种方法运用进去是不够的，这种方法打破了以往时间和空间的限制，学生的自由会更多，所以，在学生回家之后，需要家长配合进行监督。学生在学校的时候，学校应该给其提供制度方面的保证，给学生足够的时间来进行学习和探究。此外，老师还应该重视学生之间的团结和互助，给学生创造更多的合作机会，让其更好的进行自主探究。
结语：
随着社会经济的发展，进行小学语文教学的时候，应该转变教学方法。将探究性学习方法使用进去，取得的效果比较出色，不但能够提高教学的有效性，还能够将学生的学习兴趣和学习积极性激发出来，给学生将来的成长奠定良好的基础。
【参考文献】
[1]孙兴华.小学语文教学开展探究性学习的探討[J].课程教育研究，2014，（35）：83.
[2]费春华.小学语文教学开展探究性学习的思考[J].科教文汇（中旬刊），2012，（06）：97-98.
[3]康正心.小学语文教学开展探究性学习的探讨[J].新课程学习（下），2013，（01）：43.
【关键词】小学语文教学 探究性学习 方法探讨
随着社会和教育的进步，以往的教学方法已经无法满足社会发展的需要，会给学生的成长造成很大的影响，这便要求必须根据需要改革我国的教育体制，随着新课改的进行，小学语文教学已经取得了很大的进步。但是还有很多学校在教学的时候，还是使用以往的教学方式，这也直接导致了小学语文教学的效果比较差，给语文学习更好的进行造成了很大的阻碍。探究式教学能够让学生通过问题的选择，在老师的帮助下更好的解决问题，在探究性学习中，学生是学习主体，学生的主观能动性和积极性会有很大的提高，这对学校教学进步非常重要。
一、探究性学习的特点
探究性学习指的是在老师的引导下，让学生自己分析材料解决问题，更好的获得知识，从而不断的提高学生自身的问题解决能力。其特点主要包含了下面几点。
（一）能够调动学生主观能动性
探究性学习这种学习方法主体是学生，其能够改变以往填鸭式的教学模式，能够很好的将学生的主观能动性调动起来，让学生在宽松愉悦的氛围中更好的进行知识学习，在学习的过程中，学生本身的实践操作能力也会有明显的提高[1]。
（二）学习形式比较灵活
运用探究性学习这种方式进行语文教学的时候，方式比较灵活，学习也不再仅仅是在教室中进行，能够让学生走出教室，通过实践来不断的提高自身观察方面的能力，长此以往学生的思考能力以及问题解决能力都会有明显的提高。
（三）提高学生动手能力
通过探究性学习能够很好的提高学生本身的动手能力，在探究性学习中，核心便是探究，在教学的时候，老师不再主导教学，而是辅助学生更好的进行探究，帮助学生解决探究过程中遇到的问题。所以，在整个学习过程中，学生比较的独立，无论是进行材料的搜集还是进行问题的分析都能够提高学生本身的动手能力。
二、在小学语文学习的过程中进行探究性教学的手段
（一）进行探究性学习教学项目确定
进行小学语文教学的时候，想要提高教学有效性，必须保证教学项目的完善，将探究性学习方法运用进去的时候，也应该保证教学项目的稳定性，若是不能够长期的贯彻探究性学习，那么教学效果很难提高，这样不但会浪费教学资源，还会干扰学生的学习[2]。所以，必须根据需要来进行探究性学习项目的确定，通过制度将教学方法固定下来，给探究性学习更好的进行奠定制度基础，这对贯彻探究性学习非常重要。
（二）老师应该发现和引导学生的兴趣点
对于学生而言，兴趣是最好的老师，小学生年龄比较小，兴趣对其而言更加重要，只有学生有了兴趣支撑，才会愿意学习，学习效率才会提高。所以，老师进行语文教学的时候，应该观察学生，发现学生的兴趣和爱好，然后根据学生的兴趣来选择合适的题材，这样不但能够将学生的兴趣激发出来，还能够降低老师的教学任务量。比如说在教学的时候，老师发现学生比较喜欢唐诗，可以让其对比杜甫和李白的特点以及成就，在学生分析的时候，老师可以引导学生分析其身世遭遇，通过其来找到二者诗的特点和原因。
（三）给学生营造一个良好的环境
探究性学习对于应试教育而言，本身便是一种挑战和创新，若是效果比较差，会给学生的学习主动性和积极性造成很大的影响，甚至打击学生的自信心。此外，学生年龄比较小，让其独自进行探究性学习是比较困难的，这便要求老师应该给学生足够的鼓励和信心，给其提供一个良好的环境。若是学生探究出现问题和错误，老师不应该一味的批评，而是应该给学生足够的鼓励，听学生的想法，这样不但能够肯定学生，还能够帮助学生发散思维，找到学生学习中存在的问题，有针对性的采取措施，帮助学生更好的学习。
（四）合理设计问题，提高学生的学习兴趣
在进行研究性学习的时候，也应该根据学生的兴趣范围，有意识的设计一些问题，这样不但能够检验学生的研究成果，还能够通过学生的问题解决，不断的提高学生的兴趣和自信心。这样学生不会认为探究性学习难度大或者效果差，会觉得这种学习方法本身便是符合自己能力的，对探究性学习的兴趣也会有明显的提高，在学习的过程中，也会愿意投入更多的精力和时间[3]。
（五）重视家庭、学校和学生之间的合作
探究性学习仅仅在课堂教学的时候，将这种方法运用进去是不够的，这种方法打破了以往时间和空间的限制，学生的自由会更多，所以，在学生回家之后，需要家长配合进行监督。学生在学校的时候，学校应该给其提供制度方面的保证，给学生足够的时间来进行学习和探究。此外，老师还应该重视学生之间的团结和互助，给学生创造更多的合作机会，让其更好的进行自主探究。
结语：
随着社会经济的发展，进行小学语文教学的时候，应该转变教学方法。将探究性学习方法使用进去，取得的效果比较出色，不但能够提高教学的有效性，还能够将学生的学习兴趣和学习积极性激发出来，给学生将来的成长奠定良好的基础。
【参考文献】
[1]孙兴华.小学语文教学开展探究性学习的探討[J].课程教育研究，2014，（35）：83.
[2]费春华.小学语文教学开展探究性学习的思考[J].科教文汇（中旬刊），2012，（06）：97-98.
[3]康正心.小学语文教学开展探究性学习的探讨[J].新课程学习（下），2013，（01）：43.