【摘 要】
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“互联网+”既是一种技术形态,也是一种经济“新业态”,它的出现极大地促进了社会生产关系重构,为传统产业转型升级提供了重要推动力.尤为重要的是,“互联网+传统产业”的发
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“互联网+”既是一种技术形态,也是一种经济“新业态”,它的出现极大地促进了社会生产关系重构,为传统产业转型升级提供了重要推动力.尤为重要的是,“互联网+传统产业”的发展过程中,不断刺激供给侧结构性改革,即由于“互联网+”渗透、融合机制所衍生出的新型产业(新经济“需求侧”)形式,同样需要“供给侧”给予相对称的资源支撑.在“知识经济”时代背景下,“人力资源”又是供给侧结构性改革中的“核心资源”,这就对应用型高等院校创新创业教育提出了新的要求,此类高校作为“双创”人才的主要输出机构,应该主动担负起培养满足社会需求的创新创业人才责任,根据市场经济观念创新、制度创新、环境创新性技术创新等依据,提升满足社会需求的“双创型”大学生培养效率及质量,并从战略高度重新认识“互联网+”带来的新变革,持续完善、改进应用型高等院校固有的创新创业教育培养模式.
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