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摘 要：范文作为规范学生英语写作的工具，在英语写作教学中，对学生英语作文的结构、内容以及主题表达都起到了重要的教学作用。随着英语书面表达逐渐被英语教学所重视，范文在英语写作中的作用方式也得到了新的转变，范例教学效率更高，学生英语写作更好。
关键词：高中英语；范文；格式纠正；词汇运用
范文作为学生英语写作的指向标，一直以来都被英语教师看重，但是在传统的英语写作教学中，教师将范文运用得过于死板，反而让学生对英语写作感到困难。针对传统英语写作教学中的问题，加强学生的英语运用能力，结合合作学习和小组学习成为新的英语写作有效教学模式，采用切合学生综合发展的写作训练方式，提高学生英语写作能力。
一、范文在英语写作中的重要性
范文可以用来规范学生写作，在学生的英语写作学习中具有指向标的作用。但是实际上这只是它最容易发现、最常使用的途径而已，除了规范写作之外，教师还能够利用英语范文进行合作探究，让学生学会熟练应用英语。范文的作用范围也不仅仅只是表现在英语写作，在整个学生的英语发展上都有全面的影响。学生在运用范文的时候，主要是从范文中吸取经验，完善自己对英语的应用。比如：学生拿着一篇范文，首先的工作是将范文阅读一遍，从中提取自己在以后英语学习中需要借鉴到的点，再加以运用到英语学习。通过范文的运用让学生在英语学习中学会举一反三，达到英语知识迁移的教学目标。实际上，英语范文并不像它给人的单一、反复的印象那样，其实范文是有趣的。英语写作和语文写作类似，它也有相应的题目以及写作要求，采用不同的角度写出来的文章带给人的感觉不同。一个英语作文题目，与之对应的范文不止一篇，但是读出来的感觉根据文章结构的变化而变化。就像是大多数学生将自己写的英语与范文相比较，能得出一个很大的反差，这样有助于学生灵活运用英语的思维产生，从有趣的角度认识英语写作，认识英语教学。
二、如何让学生正确使用范文
正确使用范文是保证范文在英语中教学有效的前提。一般来说，在教学中一个范文教师只会讲解一次，每一个范文的讲解都包含了众多的英语知识点。要想学生将范文在学习中运用得当，首先要让学生走出他们对范文的思想误区，明白范文的作用并不只是用来对照写作，而是能够用来发展自己对英语全面运用能力。范文可以作为自主规范学生学习的工具，学生在英语学习中的规范性，依靠教师的教学规范和书本知识规范。在脱离了教师的学生自主学习中，很多时候学生在学习的时候会觉得心里没有底，不知道自己这样做是对还是错。这时，范文的出现就可以让学生摆脱这个困扰，保证了学生课后学习的质量。
范文主要是让学生借鉴，而不是让学生模仿，最重要是理解其中蕴含写作思想。学生可以依靠范文中“point”作为自己写作锻炼的方向，以此达到举一反三的目的。从范文中学到知识点自然也要反馈在写作中，比如在英语范文中常会出现强调句的使用，这对于把握不好强调句使用的学生来说，是个很好的巩固机会。学生将巩固的效果反馈在自己的写作中，这样就能够减少学生在写作中因为自己不确定的知识犯错的可能性。范文作为学生写作复习途径也是一个很好的使用方法，正如上面说到范文中包含的很多英语知识点一样，学生在经过一段时间会忘记大部分的内容，但是在复习时，学生能够根据范文中知识点的具体运用，马上引起记忆共鸣。范文在复习中的作用就像是将知识点和具体的运用情景联系起来，形成具有线索的相关记忆，这样既能联系上文，又能联系下文，很快可以理清知识结构。
三、利用范文的有效教学方法
除了学生要学会正确使用范文以外，作为教师，以教导学生为原则，故而范文教学在更多时候是学生自主进行使用。比如，在英语的写作教学时，教师会让学生先写出一篇自己的作文，而范文的使用只在教师对学生的作文进行批阅，并且学生对照教师的批阅进行修改之后。在讲解范文时，先让学生看一遍范文，引导他们提出对范文的一些自己的理解或者看法。然后教师在进行讲解的时候，一定要将范文中运用得巧妙、得当的句式结构特地提点出来，提醒学生加以备注。其实在英语的写作中，不同类型的文章都存在一些固定的句式结构可以运用，这些在文章中进行正确运用之后得到的句子，就是整个作文中的重点、亮点所在。
正确使用范文，教师还要避免学生走进两个误区：一是句式结构越复杂，不代表作文越优秀。二是学生认为范文都是最优秀的，没有问题的文章。学生与教师不同，教师因为具备足够的英语知识与专业意识，在英语了解方面很少遇见问题。但是学生正处于英语学习阶段，他们的能力正在发展，这时是最容易走进误区，被自己的“自以为”意识绊倒。比如在第一个误区上，优秀的英语句子能够建立坚实的作文骨架，但是实际上简洁明了的叙述方式依旧能够写出优秀的作文。一味地在自己的作文中加入复杂的句型句式，一是会使自己的表述变得冗长，表述不清自己的意思，使得作文偏題的例子比比皆是；二是句子结构容易出错，引起根本上的错误。勉强自己使用从句等复杂结构，有的学生对于英语单词的运用并不足以让他们将英语长句运用出色，反而拖累其他地方的优势。
范文的选择也是范文教学有效的一个重要因素，在教学中有两个范文选择方向，一是以教材提供的论文作为教学范本，二是选择学生中的优秀文章作为范例。采用班级同学的优秀文章作为英语范文，这样既能够看出学生在写作时存在的问题，又能给学生一种优秀文章自己也可以写出来的激励感。范文有效的运用，依靠教师对学生进行正确的方法引导，凸显出范文在英语写作教学中的优势。
范文在英语写作教学中的有效性，需要教师与学生的共同努力，了解运用范文的正确方式，规范学生英语写作格式，深化英语知识点理解。范文能够激发学生的写作兴趣，开发学生写作潜力，推出范文的各种运用形式，从学生个人写作到学生之间的合作探讨，汲取他人精华，完善自我写作。
关键词：高中英语；范文；格式纠正；词汇运用
范文作为学生英语写作的指向标，一直以来都被英语教师看重，但是在传统的英语写作教学中，教师将范文运用得过于死板，反而让学生对英语写作感到困难。针对传统英语写作教学中的问题，加强学生的英语运用能力，结合合作学习和小组学习成为新的英语写作有效教学模式，采用切合学生综合发展的写作训练方式，提高学生英语写作能力。
一、范文在英语写作中的重要性
范文可以用来规范学生写作，在学生的英语写作学习中具有指向标的作用。但是实际上这只是它最容易发现、最常使用的途径而已，除了规范写作之外，教师还能够利用英语范文进行合作探究，让学生学会熟练应用英语。范文的作用范围也不仅仅只是表现在英语写作，在整个学生的英语发展上都有全面的影响。学生在运用范文的时候，主要是从范文中吸取经验，完善自己对英语的应用。比如：学生拿着一篇范文，首先的工作是将范文阅读一遍，从中提取自己在以后英语学习中需要借鉴到的点，再加以运用到英语学习。通过范文的运用让学生在英语学习中学会举一反三，达到英语知识迁移的教学目标。实际上，英语范文并不像它给人的单一、反复的印象那样，其实范文是有趣的。英语写作和语文写作类似，它也有相应的题目以及写作要求，采用不同的角度写出来的文章带给人的感觉不同。一个英语作文题目，与之对应的范文不止一篇，但是读出来的感觉根据文章结构的变化而变化。就像是大多数学生将自己写的英语与范文相比较，能得出一个很大的反差，这样有助于学生灵活运用英语的思维产生，从有趣的角度认识英语写作，认识英语教学。
二、如何让学生正确使用范文
正确使用范文是保证范文在英语中教学有效的前提。一般来说，在教学中一个范文教师只会讲解一次，每一个范文的讲解都包含了众多的英语知识点。要想学生将范文在学习中运用得当，首先要让学生走出他们对范文的思想误区，明白范文的作用并不只是用来对照写作，而是能够用来发展自己对英语全面运用能力。范文可以作为自主规范学生学习的工具，学生在英语学习中的规范性，依靠教师的教学规范和书本知识规范。在脱离了教师的学生自主学习中，很多时候学生在学习的时候会觉得心里没有底，不知道自己这样做是对还是错。这时，范文的出现就可以让学生摆脱这个困扰，保证了学生课后学习的质量。
范文主要是让学生借鉴，而不是让学生模仿，最重要是理解其中蕴含写作思想。学生可以依靠范文中“point”作为自己写作锻炼的方向，以此达到举一反三的目的。从范文中学到知识点自然也要反馈在写作中，比如在英语范文中常会出现强调句的使用，这对于把握不好强调句使用的学生来说，是个很好的巩固机会。学生将巩固的效果反馈在自己的写作中，这样就能够减少学生在写作中因为自己不确定的知识犯错的可能性。范文作为学生写作复习途径也是一个很好的使用方法，正如上面说到范文中包含的很多英语知识点一样，学生在经过一段时间会忘记大部分的内容，但是在复习时，学生能够根据范文中知识点的具体运用，马上引起记忆共鸣。范文在复习中的作用就像是将知识点和具体的运用情景联系起来，形成具有线索的相关记忆，这样既能联系上文，又能联系下文，很快可以理清知识结构。
三、利用范文的有效教学方法
除了学生要学会正确使用范文以外，作为教师，以教导学生为原则，故而范文教学在更多时候是学生自主进行使用。比如，在英语的写作教学时，教师会让学生先写出一篇自己的作文，而范文的使用只在教师对学生的作文进行批阅，并且学生对照教师的批阅进行修改之后。在讲解范文时，先让学生看一遍范文，引导他们提出对范文的一些自己的理解或者看法。然后教师在进行讲解的时候，一定要将范文中运用得巧妙、得当的句式结构特地提点出来，提醒学生加以备注。其实在英语的写作中，不同类型的文章都存在一些固定的句式结构可以运用，这些在文章中进行正确运用之后得到的句子，就是整个作文中的重点、亮点所在。
正确使用范文，教师还要避免学生走进两个误区：一是句式结构越复杂，不代表作文越优秀。二是学生认为范文都是最优秀的，没有问题的文章。学生与教师不同，教师因为具备足够的英语知识与专业意识，在英语了解方面很少遇见问题。但是学生正处于英语学习阶段，他们的能力正在发展，这时是最容易走进误区，被自己的“自以为”意识绊倒。比如在第一个误区上，优秀的英语句子能够建立坚实的作文骨架，但是实际上简洁明了的叙述方式依旧能够写出优秀的作文。一味地在自己的作文中加入复杂的句型句式，一是会使自己的表述变得冗长，表述不清自己的意思，使得作文偏題的例子比比皆是；二是句子结构容易出错，引起根本上的错误。勉强自己使用从句等复杂结构，有的学生对于英语单词的运用并不足以让他们将英语长句运用出色，反而拖累其他地方的优势。
范文的选择也是范文教学有效的一个重要因素，在教学中有两个范文选择方向，一是以教材提供的论文作为教学范本，二是选择学生中的优秀文章作为范例。采用班级同学的优秀文章作为英语范文，这样既能够看出学生在写作时存在的问题，又能给学生一种优秀文章自己也可以写出来的激励感。范文有效的运用，依靠教师对学生进行正确的方法引导，凸显出范文在英语写作教学中的优势。
范文在英语写作教学中的有效性，需要教师与学生的共同努力，了解运用范文的正确方式，规范学生英语写作格式，深化英语知识点理解。范文能够激发学生的写作兴趣，开发学生写作潜力，推出范文的各种运用形式，从学生个人写作到学生之间的合作探讨，汲取他人精华，完善自我写作。