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认清课堂上的主体角色是学生这一客观现实,从而以有效的教学方法让学生带着积极的学习情感参与数学课堂获取相关知识和技能,提升学生的数学学习水平,发展学生的数学学科素养,实现激发学生课堂参与度,优化小学数学课堂教学效果的目标。
激发学生参与小学数学课堂的有效教学方法分析
【摘 要】
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认清课堂上的主体角色是学生这一客观现实,从而以有效的教学方法让学生带着积极的学习情感参与数学课堂获取相关知识和技能,提升学生的数学学习水平,发展学生的数学学科素养,
【机 构】
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山东省青岛市崂山区育才学校
【出 处】
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学生·家长·社会:学校教育
【发表日期】
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2020年8期
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