【摘 要】
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语文学科教学中的资源往往有极强的美感。在阅读资源的过程中,在倾听教师的讲解时,我们可以发现,学生的心灵会一次次的受到触动。作为一线的高中语文教育者,笔者建议,在落实
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语文学科教学中的资源往往有极强的美感。在阅读资源的过程中,在倾听教师的讲解时,我们可以发现,学生的心灵会一次次的受到触动。作为一线的高中语文教育者,笔者建议,在落实高中语文教学目标的过程中,我们要研读这些资源,解读学生的天性与成长轨迹,让学生能够深挖其中的知识内涵。在所有的语文资源中,笔者认为,最具美感的、最具亲和感的就是古诗词资源。这些资源在“读”的过程中就朗朗上口,在“品”的过程中又会带给读者极大的震撼。文字虽然不多,但每一个都是“精品”,通过阅读古诗词,我们往往可以构建出一个无法言喻的意象世界。本文
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