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简述“师生合作评价”(TSCA)的内涵和高级英语写作的重要性.认为在产出导向法最后的评价环节存在评价效果差、评学分离的问题.提出将“师生合作评价”应用于高级英语写作的策略.结合教学实例,证明“师生合作评价”能有效解决高级英语重输入、轻产出、学用分离的问题,从而提高教学效果.
“师生合作评价”在高级英语写作中的应用
【摘 要】
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简述“师生合作评价”(TSCA)的内涵和高级英语写作的重要性.认为在产出导向法最后的评价环节存在评价效果差、评学分离的问题.提出将“师生合作评价”应用于高级英语写作的策
【机 构】
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重庆师范大学涉外商贸学院,重庆,401520
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2020年6期
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