【摘 要】
:
日语修饰语中,修饰和限定体言的成分称为连体修饰语,修饰体言以外的成分称为连用修饰语。本文以陈生保、胡国伟、陈华浩编,上海外语教育出版社出版的大学日语专业高年级教材
论文部分内容阅读
日语修饰语中,修饰和限定体言的成分称为连体修饰语,修饰体言以外的成分称为连用修饰语。本文以陈生保、胡国伟、陈华浩编,上海外语教育出版社出版的大学日语专业高年级教材《日语》(第六册第1-10课)为语料,从结构内关系与结构外关系、限定与非限定修饰两方面考察、分析了连体修饰中的名词修饰小句。
Japanese modifiers, modification and definition of body composition known as Siamese modifiers, modifiers other than the body known as the use of modifiers. This article takes Chen Shengbao, Hu Guowei and Chen Huahuo as the research materials, and the Japanese high school textbook “Japanese” (the sixth to tenth volumes) published by Shanghai Foreign Language Education Press as the corpus. From the relations between structure and structure, Unqualified modification examines and analyzes nouns modification clause in Siamese modification.
其他文献
学校工作是以教学为中心,教学的质量是学校的生命线.本文以笔者的自身经验从几个方面讨论了如何加强学校管理,提高办学效率.
本研究以126名中学生为调查对象,围绕Oxford的学习策略框架,采用问卷调查,随机访谈的形式,对他们的词汇学习策略现状作较全面的了解。结果表明学生普遍认可单词应当在使用中
高职高专由于招生政策的限制,入学新生出现了英语基础不均衡的特点,一方面,基础好的学生总感觉”吃不饱”,基础较弱的学生却逐渐失去了学习英语的兴趣,甚至放弃了英语学习.为
由于近年来高校一直在不断的扩招,有很多的大学都因为师资的短缺,而采用了英语大班教学的模式了,在新形式下的教学模式也出现了很多新的问题,在课堂教学的活动中,不管是老师
本文针对传统英语语法课一些问题的现状分析,阐明了语法须引起教师的重视。通过对英语语法教学有效性的探索,提出了情境教学法对语法课堂教学有促进作用。作者利用语法教学的
《孟子》语言风格多样,读起来有时感情激昂,有时明快酣畅,有时平易自然.这种语言风格上的多样性使《孟子》散文具有很强的音乐节奏感.从语言本身来说,虚词特别是语气词的运用
在科学技术日新月异,国际交流日益频繁的时代,传统的高职英语听力教学模式已难以满足时代对英语人才的交际能力的需求。本文提出了通过培养高职学生听力自主学习意识和能力来
以小班英语教学实践为例,总结并分析了如何提高小学生英语学习效果的方法,为小学生英语学习提供一些参考。
Taking small class English teaching practice as an example,
“任务型教学”是新的课程标准中大力倡导的一种全新的教学方法,对它的认识与研究具有极其重要的现实意义。然而,在当前的中学英语教学中还普遍存在着这样的现象:由于缺乏对
高中教育阶段,高考是最重要的步骤,高考题是无数教育精英智慧的精华。如果只局限于对于任课教师所在省份的高考试题研究,则颇有暴殄天物之感。若能全面研究分析评价全国各省