【摘 要】
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中国的高教文化建立在人的自律自强基础上,“四个回归”作为高教文化策略,既遵循教育外部关系规律,又遵循教育内部关系规律,更提出了高教文化的融合机制.高教文化赋予人本价值、唤醒社会意识、奉献聪明才智、激励文化传承,这就是高教思想的常识、本分、初心、梦想.“四个回归”是具有战略意义的高教文化选择的政策性纲要,在中国高教的理论范式上是一个重大突破.
【机 构】
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南京邮电大学 科研院,江苏 南京 210023;南京邮电大学 社会与人口学院,江苏 南京 210023;扬州大学 团委,江苏 扬州 225000
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中国的高教文化建立在人的自律自强基础上,“四个回归”作为高教文化策略,既遵循教育外部关系规律,又遵循教育内部关系规律,更提出了高教文化的融合机制.高教文化赋予人本价值、唤醒社会意识、奉献聪明才智、激励文化传承,这就是高教思想的常识、本分、初心、梦想.“四个回归”是具有战略意义的高教文化选择的政策性纲要,在中国高教的理论范式上是一个重大突破.
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