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听说一直是大学英语教学中的薄弱环节。众多研究探索“图式理论”在英语听说教学中的应用，对于英语听说教学改革具有重要的启示和借鉴意义。结合笔者所在独立学院英语听说课程的教学现状及学生的学习现状，探讨图示理论指导下适合独立学院特点的英语听说教学方法。
羽示理论指导下独立学院英语听说教学方法的改进
【摘 要】
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听说一直是大学英语教学中的薄弱环节。众多研究探索“图式理论”在英语听说教学中的应用，对于英语听说教学改革具有重要的启示和借鉴意义。结合笔者所在独立学院英语听说课程
【机 构】
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三峡大学科技学院,湖北·宜昌443002
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2012年8期
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