三阶定点架构,提升阅读素养r——小学古典名著批注式阅读教学策略例谈

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《普通高中语文课程标准(2017年版)》在任务群1中指出:引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力,养成良好的阅读习惯.统编教材打破了以往以“单篇阅读”为主的格局,进一步明确了课外阅读在语文教学中的重要地位,新增栏目“快乐读书吧”,以“整本书阅读”为主,除了“点燃”阅读兴趣和推荐阅读书目外,还将阅读的方法渗透其中,使得课外阅读不断走向体系化、课程化.
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