【摘 要】
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信息化教学的技术属性和人性化较好地满足了时代需求,但在高职院校思政课教师信息化教学水平的提升过程中,存在着学校培训力度不够,团队凝聚力不足,教师提升意识不强,教学经
【基金项目】
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2016年度广东省高等职业技术教育研究会一般课题“基于工学结合培养模式下思政教师教学能力培养的路径探索与实践”(GDGZ16Y132)
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信息化教学的技术属性和人性化较好地满足了时代需求,但在高职院校思政课教师信息化教学水平的提升过程中,存在着学校培训力度不够,团队凝聚力不足,教师提升意识不强,教学经验较少等问题。为了更好地提升教师信息化教学水平,学校和教师个人都应努力:学校方面需加强资金技术支持,构建互帮互助的教学团队机制;教师自身应树立现代教学新理念,加强信息化教学新模式的探索,不断积累新型教学实战经验。
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