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语文课堂教学的好坏，关键不在于教学工具的先进与否，而在于课堂教学中起主导作用的教师和主体地位的学生们。学生因为种种原因多多少少存在着个体差异，作为教学者，根据学生的不同情况，运用多种不同的教学方法，“因材施教”，方能做到教师的“教”和学生的“学”相得益彰，达到教育效益最优化。
关注学生个体差异 提高课堂教学效率——语文课堂教学浅谈
【摘 要】
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语文课堂教学的好坏，关键不在于教学工具的先进与否，而在于课堂教学中起主导作用的教师和主体地位的学生们。学生因为种种原因多多少少存在着个体差异，作为教学者，根据学生的不同
【机 构】
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庆阳市第五中学15213807870
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2012年31期
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