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教学方法的研究一直是语言教师十分关注的问题.为了促进教学研究,人们对教学方法以不同侧面始终进行着不懈的探索.作为这种探索之一,本文在理论和实践基础上提出一种新的较为有效的教学方法--指导教学法.指导教学法是针对非英语专业学生的英语水平的实际情况,利用图式理论和语篇分析理论作为其理论依据,综合地运用传统法与交际法进行大学英语教学,指导教学法由三部分组成:读前阶段、阅读阶段和读后阶段.