【摘 要】
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目的 在新毕业一年的护士中实施情商培训,探讨情商培训应用的效果.方法 在我院2011年新毕业一年的护士进行中实施情商培训管理模式,随机抽取2011年期间新毕业的护士30人作为
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目的 在新毕业一年的护士中实施情商培训,探讨情商培训应用的效果.方法 在我院2011年新毕业一年的护士进行中实施情商培训管理模式,随机抽取2011年期间新毕业的护士30人作为观察组,选取2010年新毕业的护士30人作为对照组,比较两组新毕业一年的护士在一年的工作过程中的留职率、对职业满意度,护士的焦虑状态、不良事件发生率.结果 经统计学分析,实验组护士经过情商培训后,护士的紧张焦虑状态明显降低,其不良事件发生更少,对职业的满意度及留职率显著提高,与对照组护士各个指标比较具有显著差异,p＜0.05,差异有统计学意义.结论 于我院新毕业一年的护士中采用情商培训后具有较好的效果,值得在护理培训中应用.
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