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摘 要：语文教材收编的都是古今中外的经典美文，尤其是一些古今中外的现代诗歌，都蕴含了无限的美感。读、写是语文教学的两大目标，尤其是写作教学，肩负着培养学生写作能力的任务。写作能力是语文工具性的体现之一，教师和学生可以一起在文字中畅游，和学生一起诵读经典，和学生一起感受作者高尚的灵魂和伟大的思想。
关键词：美育教育；阅读教学；写作教学
文学是能够赋予人美感的学科，一首诗、一篇散文都能给人带来无限的美感。诗歌中的凝练语言，散文中的优美意境，都是陶冶学生、熏陶学生的艺术和美感元素。语文教学的人文性教育之一就是让学生的灵魂在文字中得到提升，在教学中受到美的教育。美育教育同样是初中语文教学的重要教学目标，做好对学生美的教育是初中语文教师的一个重要的教学目标。
一、在阅读教学中进行美育
语文教材收编的都是古今中外的经典美文，尤其是一些古今中外的现代诗歌，都蕴含了无限的美感。教学内容中具备的语言美、思想情感美、意境美，都是教师在教学中应该深入挖掘的美育内容。学生在语文学习中感受到了美，那么他们才能将这种美融化在知识的记忆中，使自己终身都在这种美好中度过。有文字的滋养及文字中美感的陪伴，人生会一路芬芳。在阅读教学中，教师首先要了解文章中阐述的核心思想，了解作者要抒发的是何种情感，了解文章中的经典句段，然后在教学中将这些富有美感内容的元素一一呈献给学生，引导学生更加深刻地了解语文中蕴含的美好的元素。同时，学生意识到语文学习中的美好情感，也可以激发他们对语文学习的热爱，提升学生学习的积极性。
二、在写作教学中进行美育
读、写是语文教学的两大目标，尤其是写作教学，肩负着培养学生写作能力的任务，写作能力是语文工具性的体现之一，书面交流、传情达意、文字运用等是写作教学的主要目标。学生在作文的写作中抒发自己的情感、表达自己的意愿、提升自己的思想高度，这都是对学生美育的途径。这样的长期训练，必然会使学生对语文中的美有独特的感悟，潜移默化地实现了语文教学中的美育。
美育是语文教学的重要目标之一，教师在教学中实施美育教学，也是完成教学目标的体现。和学生一起在文字中畅游，和学生一起诵读经典，和学生一起感受作者高尚的灵魂和伟大的思想。
参考文献：
黄小芬.多媒体在语文教学中的作用[J].黑龙江教育：中学版，2014（14）.
編辑 韩 晓
关键词：美育教育；阅读教学；写作教学
文学是能够赋予人美感的学科，一首诗、一篇散文都能给人带来无限的美感。诗歌中的凝练语言，散文中的优美意境，都是陶冶学生、熏陶学生的艺术和美感元素。语文教学的人文性教育之一就是让学生的灵魂在文字中得到提升，在教学中受到美的教育。美育教育同样是初中语文教学的重要教学目标，做好对学生美的教育是初中语文教师的一个重要的教学目标。
一、在阅读教学中进行美育
语文教材收编的都是古今中外的经典美文，尤其是一些古今中外的现代诗歌，都蕴含了无限的美感。教学内容中具备的语言美、思想情感美、意境美，都是教师在教学中应该深入挖掘的美育内容。学生在语文学习中感受到了美，那么他们才能将这种美融化在知识的记忆中，使自己终身都在这种美好中度过。有文字的滋养及文字中美感的陪伴，人生会一路芬芳。在阅读教学中，教师首先要了解文章中阐述的核心思想，了解作者要抒发的是何种情感，了解文章中的经典句段，然后在教学中将这些富有美感内容的元素一一呈献给学生，引导学生更加深刻地了解语文中蕴含的美好的元素。同时，学生意识到语文学习中的美好情感，也可以激发他们对语文学习的热爱，提升学生学习的积极性。
二、在写作教学中进行美育
读、写是语文教学的两大目标，尤其是写作教学，肩负着培养学生写作能力的任务，写作能力是语文工具性的体现之一，书面交流、传情达意、文字运用等是写作教学的主要目标。学生在作文的写作中抒发自己的情感、表达自己的意愿、提升自己的思想高度，这都是对学生美育的途径。这样的长期训练，必然会使学生对语文中的美有独特的感悟，潜移默化地实现了语文教学中的美育。
美育是语文教学的重要目标之一，教师在教学中实施美育教学，也是完成教学目标的体现。和学生一起在文字中畅游，和学生一起诵读经典，和学生一起感受作者高尚的灵魂和伟大的思想。
参考文献：
黄小芬.多媒体在语文教学中的作用[J].黑龙江教育：中学版，2014（14）.
編辑 韩 晓