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以快乐教学思想为指导展开护理学基础课程教学设计,将"乐学、乐思、乐动"的教学理念贯穿口腔护理课堂教学中,融合学生生活、临床需要和职业诉求,使学生在做中学、做中思、做中悟,有效提高课堂效率,激发学习动机、培养自信。
快乐教学法在高职护理学基础课程中的应用——以口腔护理教学为例
【摘 要】
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以快乐教学思想为指导展开护理学基础课程教学设计,将"乐学、乐思、乐动"的教学理念贯穿口腔护理课堂教学中,融合学生生活、临床需要和职业诉求,使学生在做中学、做中思、做
【机 构】
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江苏联合职业技术学院南京卫生分院,
【出 处】
：
卫生职业教育
【发表日期】
：
2016年03期
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ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清华大学发明人:隋森芳文摘:本发明属于生物技
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