【摘 要】
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问题源于情境,问题情境是学生发现和提出问题的动因,是学生思维发展的助推器,是课堂教学中师生进行双向交流的平台.从物理问题情境入手,通过众多翔实、生动的教学实例,提出了
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问题源于情境,问题情境是学生发现和提出问题的动因,是学生思维发展的助推器,是课堂教学中师生进行双向交流的平台.从物理问题情境入手,通过众多翔实、生动的教学实例,提出了创设物理问题情境的有效途径和优化策略.
The problem stems from the situation, the problem situation is the motivation for students to discover and ask questions, is a booster for students’ thinking development, and a platform for two-way communication between teachers and students in classroom teaching.From the physical problem situation, through numerous informative and vivid teaching Examples, put forward the creation of physical problems and effective ways to optimize the strategy.
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