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运用层次分析法建立高职院校大学生综合素质评价模型,实现由定性到定量的转化,对高职大学生的综合素质进行分层综合评价,使评价指标体系具有指标全面、实际应用性强、职业技术特色等特点.
高职院校大学生综合素质层次分析评价模型
【摘 要】
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运用层次分析法建立高职院校大学生综合素质评价模型,实现由定性到定量的转化,对高职大学生的综合素质进行分层综合评价,使评价指标体系具有指标全面、实际应用性强、职业技
【机 构】
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四川工商职业技术学院
【出 处】
：
广西民族大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2008年04期
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