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慕课(MOOC)作为一种在线学习的全新模式,有力地推动了高校的教育教学变革。而SPOC既可利用网络资源,又兼顾了传统课堂,并将二者有机结合在一起,以混合式教学模式弥补了MOOC的不足,提升了学习效果。针对农业院校植物生理学的教学现状,对基于SPOC的混合学习实践应用开展进行反思并提出相关建议。
基于SPOC模式的植物生理学教学改革思考
【摘 要】
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慕课(MOOC)作为一种在线学习的全新模式,有力地推动了高校的教育教学变革。而SPOC既可利用网络资源,又兼顾了传统课堂,并将二者有机结合在一起,以混合式教学模式弥补了MOOC的
【机 构】
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河南农业大学生命科学学院;
【出 处】
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教育现代化
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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河南农业大学专业核心课程建设项目
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