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随着新课程改革的不断深入,关系国计民生的教育问题日渐引起人们的关注与重视.课堂作为教育教学的一个平台与载体,影响着教学质量的完善与否.新时期下,人们对教学模式的科学探究愈加重视,“研学后教”的教学模式在引入课堂后获得好评,但也存在一些问题亟需解决.本文将就“研学后教”课堂教学模式中存在的问题及解决策略进行分析与探讨.