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义务教育生物学课程标准中明确提出生物学重要概念处于学科的中心位置,教师在设计和组织教学活动时,应该注意围绕重要概念展开,精选恰当的教学活动。生物学重要概念对学生的学习具有重要的促进作用,为此,本文着重介绍了教学中促进生物学重要概念的传递和形成的一些教学方法。
关注重要概念的形成,促进初中生物学教学
【摘 要】
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义务教育生物学课程标准中明确提出生物学重要概念处于学科的中心位置,教师在设计和组织教学活动时,应该注意围绕重要概念展开,精选恰当的教学活动。生物学重要概念对学生的
【机 构】
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南京市扬子第一中学
【出 处】
：
中学生物学
【发表日期】
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2013年05期
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