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目前小学阶段的数学运算形式都是具体的数和运算符号的，而且经过调查发现大部分学生对π的认知都是不正确的，虽然新课程标准淡化了繁琐的计算，但是在中小学数学教学衔接方面，对于知识点的指明就很重要了。本为以学生的视角下的π，分析出如何更好的让学生对π有更深刻的认知。
由学生眼中的π想到的
【摘 要】
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目前小学阶段的数学运算形式都是具体的数和运算符号的，而且经过调查发现大部分学生对π的认知都是不正确的，虽然新课程标准淡化了繁琐的计算，但是在中小学数学教学衔接方面，对于
【机 构】
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浙江省绍兴市柯桥区柯岩中心小学 浙江 绍兴 312030
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2020年25期
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