【摘 要】
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传统的小学数学计算教学常常通过机械重复、大量题目的训练来形成学生的计算技能,这使得学生对计算产生“敌对”情绪,计算正确率得不到有效提高。
The traditional mathemat
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传统的小学数学计算教学常常通过机械重复、大量题目的训练来形成学生的计算技能,这使得学生对计算产生“敌对”情绪,计算正确率得不到有效提高。
The traditional mathematics teaching in primary schools often forms the computational skills of students through mechanical repetition and a large number of topics training, which makes the calculation of the students’ “hostile” emotions, the calculation accuracy can not be effectively improved.
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