【摘 要】
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【正】从事小学语文教学工作的人都清楚,教师布置作业一般都是以"巩固新知识、提高技能"为形式,每到学期末,听、说、读、写几方面能力更要加强,方方面面的练习都出现了,学生
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【正】从事小学语文教学工作的人都清楚,教师布置作业一般都是以"巩固新知识、提高技能"为形式,每到学期末,听、说、读、写几方面能力更要加强,方方面面的练习都出现了,学生做得苦,教师改得累。有的学生怕做作业,教师想方设法让其完成、搞懂,尤其是后进生教师更不放过,可是学生的期末成绩不够满意,师生双方吃力不讨好。这种不尽如人意的情况是怎么造成的呢?说到底,还是作业设计不够创新,学生没有兴趣、感到枯燥无味,也看不到作业所映射的现实性。语文新课程标准指出:语文课程的基本功能和主要任务是全面提高学生
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