【摘 要】
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摘 要:笔者认为要改变文言文教学中学生学习兴趣不高的现状,首先要在理论上明确文言文的重要地位;其次要在实践中摸索提高学生学习文言文兴趣,提高学习能力的方法。把研究性学习引入文言文教学的课堂,引导学生用研究的眼光、研究的精神去看待研究的对象,培养学生的探究意识、创造性思维能力,突出学生的主体地位。 关键词:文言文;思维;研究性;文学性 中图分类号:G427 文献标识码:A 文章编号:1992-7
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