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科学教育专业教材编写中，打破了学科界限，提倡学科交叉和协作,克服传统教材编排体系中各领域自成体系，互不融合的弊端，通过各个具体课程的教学内容，实现学生对科学的整体认识，保证科学本质的教育贯穿教学活动的始终。
面向基础教育课程改革实际打开教师教育改革的突破口——略谈科学教育专业的教材建设
【摘 要】
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科学教育专业教材编写中，打破了学科界限，提倡学科交叉和协作,克服传统教材编排体系中各领域自成体系，互不融合的弊端，通过各个具体课程的教学内容，实现学生对科学的整体认识，保证
【机 构】
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长春师范学院．吉林长春130032
【出 处】
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长春师范学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2004年4期
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