【摘 要】
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摘 要：在嵌入式技术快速发展的今天以及工程认证的需要，嵌入式作为一门实践性较强的课程，存在教学工作量大、知识点多、难以考核量化等问题，因而教学改革的实施势在必行。该文从工程思维出发，结合工程认证的需要，在理论教学和实践教学的开展过程中，提出一些教学改革措施，强化学生工程思维的能力，解决教学偏离实践需要、实验教学不够系统等问题。 关键词：嵌入式系统 工程思维 工程认证 课程教学 中图分类号：G6
【基金项目】
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2019年度南京工程学院校级科研基金《微电网并联逆变器无缝切换的扰动抑制策略研究》(项目编号:ZKJ201902)
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在嵌入式技术快速发展的今天以及工程认证的需要,嵌入式作为一门实践性较强的课程,存在教学工作量大、知识点多、难以考核量化等问题,因而教学改革的实施势在必行。该文从工程思维出发,结合工程认证的需要,在理论教学和实践教学的开展过程中,提出一些教学改革措施,强化学生工程思维的能力,解决教学偏离实践需要、实验教学不够系统等问题。
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