【摘 要】
：
目的:探讨肝硬化合并消化道出血的原因.方法:对近4年来收治的肝硬化并消化道出血200例患者的出血原因进行分析总结.结果:食道胃底静脉曲张破裂出血114例(56.44%)占首位,非食
论文部分内容阅读
目的:探讨肝硬化合并消化道出血的原因.方法:对近4年来收治的肝硬化并消化道出血200例患者的出血原因进行分析总结.结果:食道胃底静脉曲张破裂出血114例(56.44%)占首位,非食道胃底静脉曲张出血原因88例占43.56%.其中门脉高压性胃病30例,消化性溃疡22例,胃窦癌6例,贲门癌2例,结肠癌2例,急性胃粘膜病变8例,肝细胞性肝癌6例,贲门撕裂症8例,肠道炎症2例,原因不明2例.结论:急诊胃镜检查是确定消化道出血原因的首要方法,除食道胃底静脉曲张引起的消化道出血外,非食道胃底静脉曲张引起的消化道出血应
其他文献
在过去的25年里,经济改革和对外开放使得中国在城市建设发展方面发生了巨大的变化.快速的经济发展伴随着城市数量、城市人口及城市用地的大幅增加,国家的城市化水平也在大幅
在初中语文教学中，学生对阅读的理解是语文阅读教学的重中之重。阅读是学生从心里荻取语言文字分析的过程。要使学生真正走进阅读，教师在教学中应该着重于对学生习惯的培养和在
电化教育是现代化科学技术在教育教学中的运用，它以形、声、光、色等表现手段，形象、直观、生动地创设一种轻松愉快的学习环境，使学生在愉悦、自由的气氛中接受知识，使他们爱学、
1 材料与方法1.1 临床资料 5例病例来源于我科1991～2002年门诊患者,均为拔除上颌第三磨牙造成.其中男3例,女2例;年龄最小25岁,最大38岁,时间从拔牙后2～8d.5例中1例患者曾有上颌
预习是培养学生自主学习能力的重要途径，是学生整个学习环节的第一步，也是举足轻重的一步。精彩的教学活动应从预习时开始！因此，教师应重视语文课前预习，充分调动学生学习语文的积
Barrett食管（BE）特指食管末端的正常鳞状上皮被胃粘膜柱状上皮取代的病理现象。为长期慢性胃食管反流病（GELID）的严重并发症。其中部分患者可发展成食管鳞状细胞癌。由于BE位置结