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关注学生的可持续发展,切实培养学生的可持续发展能力,是深入学习实践科学发展观的应有之义.一定的专业理论和文化素养、良好的职业素养、终身学习的意识与能力、较强的身心调适能力等构成了高职学生可持续发展能力的基本要素.高职院校在培养专业技能的同时,必须重视学生职业素养的养成.
科学发展观与高职学生的可持续发展——兼论学生的职业素养养成
【摘 要】
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关注学生的可持续发展,切实培养学生的可持续发展能力,是深入学习实践科学发展观的应有之义.一定的专业理论和文化素养、良好的职业素养、终身学习的意识与能力、较强的身心
【机 构】
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北京工业职业技术学院,北京,100042
【出 处】
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中国电力教育
【发表日期】
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2009年15期
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