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从95年起,我国教委就提出了由应试教育向素质教育转轨的口号,提高学生素质是各科教学的共同任务,怎样利用本学科知识挖掘教育中蕴含的教育因素,发挥学科教学在提高学生素质方面的最大效能,是各级教研和教学人员值得研究的课题。本文就情感因素入手,浅谈数学教学活动中情感因素对学生心理的影响。
浅谈数学教学活动中的情感因素
【摘 要】
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从95年起,我国教委就提出了由应试教育向素质教育转轨的口号,提高学生素质是各科教学的共同任务,怎样利用本学科知识挖掘教育中蕴含的教育因素,发挥学科教学在提高学生素质方
【机 构】
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濮阳市区第十一中学
【出 处】
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濮阳教育学院学报
【发表日期】
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1998年4期
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