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从数学知识系统结构、数学方法论的角度对研究性学习和探究式教学进行了思考,提出了数学教学的研究性学习的探究式教学的基础是诱导学生去发现,使学生想去发现,善于发现,给出了引“思”发现的四个过程。
中专数学课堂研究性学习的新策略
【摘 要】
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从数学知识系统结构、数学方法论的角度对研究性学习和探究式教学进行了思考,提出了数学教学的研究性学习的探究式教学的基础是诱导学生去发现,使学生想去发现,善于发现,给出
【机 构】
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朝阳市卫生学校
【出 处】
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数理医药学杂志
【发表日期】
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2009年3期
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