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本文基于新疆高校1081份调查问卷进行分析,并从6个方面对新疆高校受访学生的学习主动性进行研究,同时以性别、户籍、生源地及专业为分组变量,以大学生自主学习主动性作为因变量进行方差分析。分析发现:无法充分证明性别对每次自习时间有显著影响;不同户籍受访学生在早起学习习惯、每学期借阅专业及非专业书籍数量等方面存在显著差异;生源地因素对受访学生每周自习天数、每次自习时间及每学期借阅非专业书籍数量方面有显著影响;专业因素对受访学生的学习主动性所有指标均有显著影响。