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透视欧美诸国,通识教育是其大学教育的普遍模式,近观国内高校,如清华、北大、复旦也纷纷付诸实践。甚至个别高职院校,也提出了自己的通识教育改革方案。那么,高职院校在学制较短的情况下开展通识教育,会不会挤压专业教育的时空？学者们眼中的通识教育的应然优势,又会不会被高职学生所认可呢？这是一个值得探讨的问题。