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在经济全球化、终身教育的学习化社会背景下,社会和市场对工科毕业生提出了更高的要求,希望把“从理论到实践”的过渡教育在高校内完成,使学生一毕业就很快胜任工作,因此高等教育实施课程教学模式改革势在必行.在高校工科专业课教学中,传统的单一课堂教学模式已经不适应时代的需求,工科专业课教学开始从教师及教材中心的讲授为主的传统模式向以学生为中心的多元化及信息化的生态模式转化,新型的生态教学模式既利于实现教学目标,也有利于创新型及复合型工程人才的培养.